2014年北京高考理综生物试题评析



  在2014 年北京高考理综考试中,生物试题在题型上包括5 道选择题和3 道非选择题;在内容上涵盖了必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ及选修Ⅰ、Ⅲ五本书的相应知识点;学而思高考研究中心认为,今年的试题在难度上与去年持平,无偏题怪题,难易题目比例适中,有区分度兼顾各层次考生。题目上既注重对教材基础知识的考查,又突出了对考生多种能力的考查。

  突出主干知识,侧重基础知识考查绝大多数考点是Ⅱ级要求,少数几个考点属于Ⅰ级要求,试题侧重细胞结构与功能(第1,3 题)、遗传变异(第30 题)、生命活动调节(第2、31 题)等主干知识点的考查。从选择题来看,考查范围广,内在联系比较多,但多有明显指示选项,如第5 题:在25摄氏度的实验条件下可以顺利完成的是()

  A。光合色素的提取与分离

  B. 用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖

  C. 大鼠神经细胞的培养

  D。制备用于植物组织培养的固体培养基

  非正确选项BCD 很容易排除,选出正确答案A 还是比较容易的。

  从非选择题来看,考题情境来源于教材或对教材的轻微拓展,如第30 题考查的是在平时重点练习的遗传基本规律及染色体变异,熟悉的考题情境很好地缓解了考生的紧张情绪,有利于增强考生的考试信心,方便得分。

  突出实验探究,培养创新能力,获取信息能力要求高实验与探究能力是生物学最关注的能力。第31 题以我们生活中疫苗为主线,考查对疫苗的制备,免疫调节及实验现象和结果进行解释、分析的能力。获取信息的能力是较高的能力目标。第3、29 题通过示意图或过程图给出信息,考查从课外材料中获取、处理相关生物学信息,并运用这些信息,结合知识解决相关生物学问题的能力。

  具体考点 各题考点、所属教材分布表

  高考展望与建议 现在生物考试强化基础知识的考查,注重理论联系实际,将生物学问题与现实生活和生产实践相联系,强调对实验与探究能力、信息的获取和处理能力的考查。

  给参加2015年高考的新高三同学提出以下几点建议:

  一、要有一套自己熟悉的教材(建议人教版教材),注重基础知识,同时分清主次,重点掌握要点知识(例如生态系统中能量流动和物质循环为Ⅱ级要求,其结构为Ⅰ级要求)。

  二、要着重知识的理解及知识间的联系(例如真光合作用和生产者同化量之间的联系),切忌死背书、猛刷题是考不出高分的。

  三、要对教材所规定的的生物实验的目的、原理着重理解,具备验证或探究非教材实验的能力,提高对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

  四、要加强审题能力的训练,能够获取信息、处理信息、运用信息是取得高分的关键。

  最后,祝愿2014年广大学子取得优异成绩,考入理想大学;同时希望决战2015年高考的新高三学员有的放矢,做好准备。

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责编:佚名       2021-01-13 19:57
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